安徽考多少分能上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在203至211分，位次為276841至159934位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年安徽高考考生需要考在203至211區(qū)間才能上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、安徽考多少分能上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要206分，錄取最低位次為276841名;

2、2021年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要224分，錄取最低位次為223852名;

3、2020年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要235分，錄取最低位次為218719名;

4、2022年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要259分，錄取最低位次為159934名;

5、2021年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要203分，錄取最低位次為183428名;

6、2020年安徽考生上上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要211分，錄取最低位次為189113名;

二、上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	�？�	206	276841	市教委
2022	安徽	文科	�？�	259	159934	市教委

2、2021年上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	�？�	224	223852	市教委
2021	安徽	文科	�？�	203	183428	市教委

3、2020年上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	235	218719	市教委
2020	安徽	文科	�？�	211	189113	市教委

口腔醫(yī)學(xué)二本大學(xué)名單

院校名稱	專業(yè)	投檔最低分	投檔最低位次
吉林醫(yī)藥學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	479	201216
齊魯醫(yī)藥學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	480	199060
山東協(xié)和學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	480	198477
開封大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)	480	198165
齊魯醫(yī)藥學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	488	180596
吉林醫(yī)藥學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	509	132963
聊城大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	512	127478
河北中醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	518	115140
新疆第二醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	523	104846
上海健康醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	525	100577
濱州醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	525	101657
昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	532	89604
天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	542	73421
山東第一醫(yī)科大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	543	72215
川北醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	544	70381
西藏大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)	545	69396
新疆醫(yī)科大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)	547	65462
桂林醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	548	64315
海南醫(yī)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)	548	64244
山東第一醫(yī)科大學(xué)	口腔醫(yī)學(xué)	549	63390

征集志愿分數(shù)線比首次投檔低嗎

各省征集志愿錄取時，如有高校招生計劃未完成，將根據(jù)情況依次進行批次分數(shù)線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時，線上生源不足的院校，可在同批次控制分數(shù)線下20分內(nèi)，對征集志愿填報該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術(shù)、體育類專業(yè)考生文化均不降分。

事實是：征集志愿階段，有些高校的錄取分數(shù)會降低，有些高校的錄取分數(shù)不降反升。

出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個方面。一是在征集志愿時，缺額的高校和專業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，這種情況下很容易因為報考考生分數(shù)上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分數(shù)優(yōu)先的原則進行投檔，分數(shù)高的考生肯定是優(yōu)先投檔。從這兩個方面來說，征集志愿高校錄取分數(shù)不降反升就很好理解了。

三、上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

學(xué)校概況： 上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1998年，我校是一所經(jīng)上海市人民政府批準成立并經(jīng)教育部備案的民辦非營利公益性普通高校，在全國招收計劃內(nèi)的全日制學(xué)生，頒發(fā)教育部統(tǒng)一電子注冊的大專文憑。 學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟與管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、國際交流與外國語學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、酒店烹飪學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院六個二級學(xué)院，開設(shè)22個專業(yè)，在校學(xué)生4000余人；學(xué)校擁有一支適應(yīng)高職教育的“雙師型”專兼職教師隊伍，以及來自美、澳、日、西等國多語種外教隊伍；各專業(yè)主任均是具有業(yè)界影響力的正、副教授和高級專家；經(jīng)市教委評審獲得上海市教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎1項，085重點專業(yè)4個，上海市精品課程7門，校級精品課程17門，市級優(yōu)秀教學(xué)團隊4個，市級教學(xué)名師1名，校級教學(xué)名師2名；校內(nèi)已建有校內(nèi)實訓(xùn)基地18個，校外實訓(xùn)基地25個；現(xiàn)有1+X證書試點項目兩項，現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目一項；建有徐家華等大師工作室7個；引進上海市教委、上海市人力資源和社會保障局等5個部門聯(lián)合推出的校企合作高級職業(yè)技能考證項目。近年來就業(yè)率高達98%以上， 2019年畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。 辦學(xué)理念： 學(xué)校以“特色興校、質(zhì)量立校、人才強校、依法治�！睘槔砟睿� “以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”為根本，以“技能成才，技能強國”為引領(lǐng)，以“知禮立德”為校訓(xùn)。努力將上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦成一所以“有特色、高質(zhì)量、高水平”為標志的職業(yè)型、開放性、國際化的高等職業(yè)技術(shù)院校。 辦學(xué)特色： 學(xué)校緊緊抓住現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、校企合作、國際化三個關(guān)鍵詞，主動對接城市區(qū)域經(jīng)濟社會與文化的發(fā)展需求，聯(lián)手國內(nèi)外著名產(chǎn)業(yè)集團和旗艦企業(yè),開展高水平校企合作辦學(xué)，大力開拓中外合作辦學(xué)，引進境外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校師生在世界技能大賽上海選拔賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國技能大賽—“四大品牌”上海市職業(yè)技能大賽、上海市“星光計劃”職業(yè)院校技能大賽等由政府主持的重要賽事中取得一等獎、二等獎、三等獎等多項獎項的優(yōu)異成績。自2005年以來，我校連續(xù)被評為上海市教衛(wèi)系統(tǒng)精神文明單位，還榮獲“上海市安全文明”校園稱號、市平安單位、市創(chuàng)建“健康校園”達標獎。 學(xué)校現(xiàn)有大學(xué)生民族藝術(shù)團、國防協(xié)會、音樂社、書法社、空手道社、籃球社、足球社、太極社、瑜伽社等十多個學(xué)生社團，進一步豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，營造了豐富多彩、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。